Модуль_11. Рефлексія

Курс Інтел 10 версія - видався досить насиченим, цікавим, запам'ятався! Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. На мою думку, слід приділяти увагу, і на учнівські роботи (з дослідженням). Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання технолоії веб 2.0. у навчальному процесі.

Модуль_9. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрила  для себе багато нового стосовно цього питання, зрозуміла як зробити так, щоб учні навчилися самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Безумовно, щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити роботу).

Модуль_8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, знову відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи,  надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими. 
Формуюче оцінювання допомагає вчителям враховувати індивідуальні потреби учнів через диференційоване навчання.

Модуль_7. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти,  як створенний приклад учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні учнів, а саме:

1) як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання та оцінювання;
2) як навчати учнів безпечній роботі в Інтернеті;

3) як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання.

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені:

- знайти та зберегти Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми; 

- зрозуміти як можна   користуватися Інтернет-ресурсами для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень;

- навчитись правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: обміркувати  всі вправи та теоретичні матеріали, з якими  я знайомилася в цьому модулі, та описати їх у персональному блозі. 

Модель 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах.  Допоміг зрозуміти як основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів в проектній діяльності. Важливим є те що дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 2. Рефлексія.

В цьому модулі я змогла проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме дуже зручно використовувати групові методи роботи з учнями в підготовці проектів з питань, які їх хвилюють.

Модуль 1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу. Мені цікаво опанувати роботу з Інтернет-ресурсами та застосовувати її у роботі з учнями.